Історія середніх віків ХІІ–XV ст.
Тип: Нормативний
Кафедра: історії середніх віків та візантиністики
Навчальний план
| Семестр | Кредити | Звітність |
| 4 | 3 | Іспит |
Лекції
| Семестр | К-сть годин | Лектор | Група(и) |
| 4 | 32 | професор Кащук О. Я. | Ісо-21c, Ісо-22c, Іст-21c, Іст-22c, Іст-23c, Ісо-23с, Іст-24с |
Практичні
| Семестр | К-сть годин | Група | Викладач(і) |
| 4 | 32 | Ісо-21c | |
| Ісо-22c | |||
| Іст-21c | |||
| Іст-22c | |||
| Іст-23c | |||
| Ісо-23с | |||
| Іст-24с |
Опис курсу
Мета і завдання: Використовуючи найновіші здобутки історіографії, сформувати у майбутніх істориків-гуманітаріїв знання про головні етапи та події в історії країн Західної Європи з XII ст. – від часу початків централізаційних процесів у європейських країнах – до кінця ХV ст. – відходу феодалізму, формування абсолютних та станових монархій, початку великих географічних відкриттів і завершення Реконкісти. Розглянути соціально-економічні, політичні, релігійні, культурні та інтелектуальні процеси в Західній Європі в даний відрізок часу. Проаналізувати особливості розвитку різних регіонів Західної Європи та їх контакти з Руссю.
Вимоги до знань та вмінь. Студент повинен
Знати найважливіші проблеми західноєвропейського середньовіччя: генезис феодальних відносин та їх вплив на подальший розвиток європейських країн; хрестові походи; форми суспільного життя та засади функціонування станових монархій; середньовічне місто; середньовічна церква та культура; зміни в культурі, науці та суспільній думці європейців Романської доби, Готики та раннього Відродження, основні зміни, що відбулися в способі життя й світобаченні європейців, чинники, що зумовили початок формування світової цивілізації, характерні риси модерного суспільства, причини та суть найбільш значних міжнародних конфліктів, дати головних географічних відкриттів, революцій та війн у країнах Західної Європи та Північної Америки, періоди діяльності головних історичних осіб епохи.
Вміти визначати та аналізувати передумови, тенденції та особливості розвитку окремих регіонів Західної Європи, аналізувати та оцінювати історичні події та процеси.