Опис курсу

             Анотація навчальної дисципліни:

Нормативний курс “Вступ до історії та педагогічної професії” передбачає ознайомлення студентів першого курсу із змістом та напрямками підготовки істориків у вищій школі; розкриває основні форми навчальної роботи студентів; подає початкові знання про історію історичної науки, теорію та методику навчання історії, засади науково-методичних досліджень з історії.

Програма і навчально-методичні матеріали курсу забезпечують можливість засвоєння студентами знань, умінь та навиків, необхідних для здобуття фаху історика, вчителя історії.

Навчальний план курсу передбачає 32 години аудиторних занять (32 год. лекцій) і 58 годин самостійної роботи.

                Результати навчання:

У процесі вивчення студентами курсу, опанування його теоретичними, методологічними, методичними і практичними засадами формуються програмні компетентності (інтегральна; загальні; фахові) й досягаються такі програмні результати навчання:

ЗК 2. Уміти застосовувати набуті знання на практиці й повноцінно використовувати власні інтелектуальні ресурси для реалізації поставлених завдань.

ЗК 5. Демонструвати навички міжособистісної взаємодії, вміти працювати в колективі й ефективно співпрацювати з учасниками навчального процесу.

ЗК 6. Письмово й усно спілкуватися (комунікувати) українською – державною та іноземною мовами.

ЗК 10. Адаптовуватися до нових соціокультурних умов, ситуацій і викликів, самостійно набувати нових компетентностей, бути конкуретноспроможним.

ФК 2. Виявляти здатність до міждисциплінарної взаємодії й уміння працювати з матеріалом суміжних освітньо-наукових сфер (філософія, політологія, філологія, культурологія, соціологія тощо) під час вирішення навчальних і наукових завдань.

ФК 4. Уміти застосовувати історичні знання та навчальні методики в практичній діяльності – у викладанні історії, організації навчального процесу, розробці навчально-методичного забезпечення дисципліни, при аналізі поточних суспільних процесів; формувати й науково аргументувати власну позицію щодо них.

ФК 5. Володіти сучасним методичним інструментарієм для здійснення дослідницької діяльності в галузі дидактики історії.

ФК 7. Володіти навичками практичного використання знань з основ дидактики та педагогічної діяльності.

ФК 9. Уміти спрямовувати навчально-виховний процес, спираючись на набуті знання, психологічні особливості різних вікових і соціальних груп школярів.

ФК 10. Діяти згідно з принципами академічної доброчесності та професійної етики історика й учителя.

ПРН 1. Здатність володіти історичним матеріалом, понятійним апаратом, принципами й методиками організації навчального процесу в загальноосвітній школі та способами проектування навчальної діяльності.

ПРН 2. Здатність використовувати потенціал сучасних інформаційно-технологічних ресурсів у педагогічній та дослідницькій діяльності, застосовувати інноваційні методики в навчальному процесі;

ПРН 3. Здатність продуктивно застосувати професійний і творчий потенціал як в інтересах суспільства (в освітній і соціальній сферах суспільного життя), так і для самореалізації особистості; розуміти проблематику ролі й місця людини в історичному процесі, політичній та соціальній організації суспільства.

ПРН 6. Здатність керуватися в повсякденному житті моральними та етичними нормами, з повагою і розумінням ставитися до інших світоглядних позицій.

ПРН 9. Здатність професійно вести дискусії на історичні й суміжні теми; співвідносити знання про минуле з сучасними тенденціями розвитку суспільства.

Знання та розуміння:

• предмету, функцій, завдань історії як майбутньої сфери професійної діяльності;
• основних понять і категорій історичної науки;
• загальних тенденцій розвитку історичної науки, принципів та методів історичних досліджень;
• форм і методів навчально-наукової роботи студентів;
• теорії та методики навчання історії (дидактики історії).

Уміння:

• працювати з різними видами історичних джерел і літератури;
• самостійно здійснювати підготовку до практичних і семінарських занять, брати участь в обговореннях і дискусіях;
• засвоїти загальні вимоги щодо підготовки і написання студентських наукових робіт;
• оперувати історичною термінологією, розуміти основні тенденції розвитку історичної науки;
• використовувати знання з основ дидактики та педагогічної діяльності.

Комунікація:

• діяти та взаємодіяти в інформаційному просторі як активний учасник інтелектуального середовища, збирати, інтерпретувати та застосовувати дані у сфері історії та археології;
• застосовувати інформаційно-комунікаційні технології на різних етапах наукових досліджень;
• конструктивно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу, з носіями знань, розвивати досвід наукової комунікації в усній і письмовій формі;
• розвивати досвід публічних презентацій проєктів, цілей та результатів наукових пошуків і популяризації знань.

Автономія та відповідальність:

• виявляти, ставити та вирішувати проблеми, ранжувати  цінності, цілі і завдання наукової діяльності на основі етичних стандартів професії та законодавства України про освіту;
• аналізувати й оцінювати нові знання, ідеї та цілі соціально відповідально і свідомо на основі принципів людиноцентризму та прав людини;
• нести особисту відповідальність за організацію та проведення наукового дослідження, достовірність, надійність і об’єктивність отриманих результатів.